Povodom obilježavanja Međunarodnog tjedna gluhih osoba u mjesecu rujnu i Međunarodnog dana bijelog štapa u listopadu, održane su tematske edukacije učenika 4. i 5.razreda primjerene uzrastu djece.

Putem zajedničkih aktivnosti učenika i prof.Martine Tošić naši su mališani uvidjeli potrebe osoba s invaliditetom.Osvijestili smo važnost svih naših osjetila kojima dobivamo informacije iz okoline kao i o preprekama s kojima se suočavaju osobe s oštećenjem vida, sluha i motorike. Istaknuli smo važnost znakovnog jezika kojim se služe gluhe osobe te da znakovi tvore smisao riječi uz pomoć određenog položaja šake, orijentacije,položaja i smjera pokreta ruke,držanja tijela i izraza lica. Također, ulogu taktilnog osjeta pri upotrebi Brailleovog pisma kojim slijepe osobe komuniciraju.Upoznali smo se s brojnim arhitektonskim barijerama i opasnostima s kojima se tijekom kretanja i snalaženja susreću slijepe i slabovidne osobe.

Bijeli štap predstavlja zaštitni prometni znak i omogućuje slijepoj osobi samostalno kretanje na poznatom terenu.Sve što se nalazi izvan dosega bijelog štapa predstavlja veliku nepoznanicu i izazov za osobu koja ne vidi.Kroz aktivnosti smo ponovili povezanost i razliku značenja kretanja i orijentacije u prostoru, saznali važnost osposobljenih pasa vodiča,asistenata i pojedinaca koji pomažu osobama s invaliditetom u ostvarivanju svakodnevnih poslova .

Upoznali smo se sa aktivnostima peripatologa -stručnjaka koji vrši tečaj poduke slijepih osoba tijekom koje savladavaju osnovne tehnike i vještine korištenja štapa, prometnih pravila i konfiguraciju terena kojim će se kretati.

Motivacijskim igrama i zadatcima u školskom prostoru uz pomoć i vodstvo,savladali smo prepreke.Na taj način smo na trenutak osjetili s kojim se izazovima susreću osobe s invaliditetom i hendikepom te koliko je izuzetno bitna podrška okoline i društva u cjelini.

Školska godina je počela. Iz školske zgrade dopire dječja graja.

Rijeke djece kreću se kroz naš grad.

Navike se stvaraju od najranijeg djetinjstva, kako u ostalim područjima života tako i u sudjelovanju u prometu. Promet i sudjelovanje u njemu nam je neizbježno, a često sudjelujemo u njemu u više uloga. Osim toga, nitko nije imun na opasnosti koje donosi promet, a posebno osjetljiva su upravo djeca.

U prometu je izuzetno važno da dijete nauči da se mora zaustaviti, da moraju čekati kao i prepoznati mjesto gdje je sigurno zaustaviti se.

Edukacija o sigurnosti u prometu nije nešto što traje jedan ili nekoliko sati nego je to proces koji će trajati godinama. 

Iz tog razloga našu školu su posjetili djelatnici MUP-a i AMS-a i održali predavanje za učenike trećih razreda.

Učenici su pažljivo slušali i postavljali pitanja. Nadamo se da su njihove riječi ostavile traga na njima te da će ih koristiti kao podsjetnik o sigurnosti u prometu.

Sretno u prometu dragi naši školarci !

Kreatorom nenasilne komunikacije smatra se američki psiholog Marshall Rosenberg, koji svoju komunikacijsku metodu naziva „jezikom srca ili „govorom žirafe“ jer je žirafa životinja s najvećim srcem.

Učenici 3. a razreda su sa učiteljicom Gordanom Kapular i pedagoginjom učili govor žirafe tj. kako izraziti svoje osjećaje i potrebe bez ugrožavanja drugog, „ja – poruke“.

„Ti poruke“ Rosenberg naziva „govorom zmije“. Zmija je za Rosenberga isto žirafa , ali s govornom manom koju može ispraviti.

Njegujmo povezujuća ponašanja: SLUŠANJE, PODRŽAVANJE, OHRABRIVANJE, POŠTIVANJE, VJEROVANJE, PRIHVAĆANJE, PREGOVARANJE…

3. A= ŽIRAFICE